Sprechfit Vorlage

Sprechfit Lärmampel für Kitas

Wie sprachfreundlich ist euer Raum?

Diese Lärmampel ist kein offizieller Test und keine professionelle Lärmmessung. Sie hilft Kita-Teams, Räume und Alltagssituationen bewusst anzuschauen: Wo können Kinder gut zuhören, verstehen und erzählen – und wo erschwert Lärm die Sprachförderung?

Situation:

Gruppenraum Essenssituation Morgenkreis Garderobe Freispiel Turnraum Abholsituation Vorschulrunde Bauecke Leseecke
Frage Ja Teilweise Nein
Bereich 1: Raum & Akustik
1. Gibt es Teppiche, Vorhänge, Kissen, Filzgleiter oder andere schallschluckende Materialien?
2. Gibt es ruhige Ecken für Bilderbücher, Gespräche oder Kleingruppen?
3. Werden laute Bereiche und ruhige Bereiche räumlich getrennt?
4. Sind Stühle, Tische und Spielmaterialien so gestaltet, dass sie möglichst wenig Lärm verursachen?
5. Gibt es viele harte Flächen, auf denen Schall stark hallt? umgekehrt werten
Bereich 2: Gruppengröße & Alltagssituation
6. Können Kinder sich zeitweise in kleinere Gruppen zurückziehen?
7. Gibt es feste Rituale für Übergänge, zum Beispiel vom Freispiel zum Essen?
8. Gibt es Momente, in denen einzelne Kinder wirklich gehört werden?
9. Sind oft sehr viele Kinder gleichzeitig im selben Raum aktiv? umgekehrt werten
10. Gibt es Situationen, in denen viele Kinder gleichzeitig sprechen, rufen oder sich bewegen? umgekehrt werten
Bereich 3: Sprache & Zuhören
11. Können Kinder in dieser Situation gut verstehen, was Erwachsene sagen?
12. Können Erwachsene einzelne Kinder gut verstehen?
13. Gibt es genug ruhige Momente für echte Gespräche?
14. Werden Kinder zum Erzählen eingeladen?
15. Werden offene Fragen gestellt, statt nur Anweisungen zu geben?
Bereich 4: Stress & Orientierung
16. Wissen die Kinder, was als Nächstes passiert?
17. Gibt es visuelle Hilfen wie Tagesplan, Symbole oder Bildkarten?
18. Werden Übergänge sprachlich vorbereitet?
19. Gibt es Rückzugsorte für Kinder, denen es zu laut wird?
20. Wirkt die Situation oft hektisch? umgekehrt werten
www.sprechfit.de Sprechfit – Sprachförderung im Alltag

Auswertung

Auswertung der Lärmampel

Punktesystem

Normale Fragen: Ja = 2 Punkte

Teilweise = 1 Punkt

Nein = 0 Punkte

Umgekehrt gewertete Fragen

Ja 0 Punkte

Teilweise 1 Punkt

Nein 2 Punkte

Ergebnis

Grün 30–40 Punkte = Diese Situation wirkt sprachfreundlich.
Gelb 18–29 Punkte = Es gibt gute Ansätze – und ein paar Stellschrauben.
Rot 0–17 Punkte = Diese Situation ist wahrscheinlich sprachlich herausfordernd.
Unsere Situation:
Datum:
Punkte:/ 40

Unsere Lärmampel:

Grün Gelb Rot

Grün: Viele Rahmenbedingungen unterstützen Gespräche, Zuhören und Beteiligung. Achtet weiterhin auf ruhige Momente, kleine Gesprächsanlässe und eine gute Balance zwischen Bewegung und Ruhe.

Gelb: Einige Bedingungen unterstützen Sprache bereits, andere können Gespräche erschweren. Wählt am besten ein bis zwei kleine Veränderungen aus, die ihr in den nächsten Wochen ausprobiert.

Rot: Hier kann Lärm das Zuhören, Verstehen und Erzählen erschweren. Das bedeutet nicht, dass etwas falsch läuft. Es zeigt nur: Der Raum oder Ablauf braucht wahrscheinlich mehr Ruhe, Struktur oder Rückzugsmöglichkeiten.

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Praxisplan

Unser kleiner Maßnahmenplan

Was fällt uns auf?

Welche 1–2 kleinen Änderungen probieren wir aus?

1.
2.

Wer kümmert sich darum?

Wann schauen wir wieder darauf?

Sofort-Tipps

Raum & Akustik

  • Filzgleiter unter Stühle kleben
  • Teppiche oder Spielmatten nutzen
  • Vorhänge, Kissen oder Stoffelemente ergänzen

Übergänge

  • Übergänge in kleinere Gruppen aufteilen
  • klare Start- und Stoppsignale nutzen
  • Kinder vorher sprachlich vorbereiten

Gespräche

  • täglich kurze Kleingruppengespräche einplanen
  • offene Fragen stellen
  • Kinder ausreden lassen

Orientierung

  • Tagesablauf mit Symbolen zeigen
  • feste Orte für Materialien schaffen
  • wiederkehrende Formulierungen nutzen